Как живут книги в новом здании Лермонтовской библиотеки
Вы никогда не задавались вопросом, сколько всего книг в огромном здании библиотеки? Знаете ли вы, как правильно их хранить? Зачем люди ...

Курьерские службы перестали доставлять книги Буту в американскую тюрьму
БАНГКОК, 20 июл – РИА Новости. Почтовые курьерские службы DHL и UPS, две уполномоченные компании по доставке ...

В Сбербанк Онлайн появилась возможность дарить книги из ассортимента ЛитРес
Дарить можно электронные книги разных категорий и жанров: бизнес, саморазвитие, биографии, научпоп, кулинария, фэнтези и других. В ...

Остались две книги: Джордж Мартин пообещал не слушать мнения фанатов
12:59 16 Июля 2019г. Опубликовано 12:59 16 Июля 2019г. Ранее писатель давал понять, что завершение книжной версии произведения будет частично ...

Читаете ли вы книги?
[ { "id": 1, "label": "100%×150_Branding_desktop", "provider": "adfox", "adaptive": [ "desktop" ], "adfox_method": "createAdaptive", "auto_reload": true, "adfox": { "ownerId": 228129, "params": { "pp" ...

Новые Возможности Аппликации Для Развития Дошкольников
# 141122110

Новые Возможности Аппликации Для Развития Дошкольников "оживший Мир". Часть 1. Фгос

395 р.

Часть первая: младший и средний дошкольный возраст. В пособии описана авторская программа комплексной интеграции образовательных областей на основе продуктивных видов деятельности дошкольников, включая передвижную аппликацию (приложение к Вариативной ООП "Первоцветы")

Дается подобное описание методов и приемов работы с детьми в условиях интеграции.
Приводятся конспекты совместной и непосредственной образовательной деятельности с детьми младшего и среднего дошкольного возраста, позволяющие комплексно решать задачи формирования целостной картины мира и ознакомления с окружающим, развития речи и элементарных математических представлений на основе методики передвижной аппликации и комментированного рисования по ее следам.
Пособие предназначено для воспитателей и специалистов дошкольного образования

Может быть интересно учителям-логопедам и дефектологам, педагогам-психологам как опыт организации нетрадиционных форм совместной образовательной деятельности с дошкольниками, имеющими ограниченные возможности здоровья, в условиях инклюзии.

При этом особенное внимание уделяется развитию сенсомоторного интеллекта и зрительно-двигательной координации, пространственных ориентировок и представлений, наблюдательности, творческого мышления и воображения

Целевой раздел программы соотносится с содержанием речевого, познавательного и художественно-эстетического развития дошкольников

100